前幾天本來就想寫這樣的文章...
起因就是看到噗浪上有名的T大所寫的這樣一段話...
TSUBASA 洪蘭再開砲:史懷哲哪國人 醫學生不知 楊威利哪一國人你又知道嗎?
簡單來說就是洪蘭繼開罵台大學生上課不認真到會啃雞腿之後...
又在某一次的演講中問到醫學院的學生竟然不知道史懷哲是哪一國人....
更加而批評起醫學院的學生不去閱讀以致心中沒有典範....

其實在T大所寫的噗浪中的連結後的反問相當的有意思...
楊威利是哪一國人?
皓雪相信只要讀國田中芳樹的經典銀河英雄傳說的朋友都知道楊威利是誰...
皓雪更相信只要知道楊威利是誰的都會對這樣的角色崇拜不已...
而這樣的經典不只是以小說的樣貌呈現著...
這更是一套動漫迷心中經典中的經典!
楊威利的理性性與某種神化性更是身植每一個看過這套作品的人心中....

皓雪知道有些人會說:楊威利這只是虛構的一個角色呀,怎麼可以算是一個典範?
那請問一下全世界又有多少人把福爾摩斯當成偶像在崇拜...
那請問一下又有多少人對許多經典名著的主角當成借鏡的對象...
既然如此,一個經典的科幻小說與動漫作品的主角為何無法當成心目中的模範...

文章寫到這邊,你認同皓雪上面所說的嗎!?
楊威利這個角色也好
,又或是某一個漫畫的主角也罷...
學生可以把這些角色當成自己崇拜的對象是很正常的一件事吧...
但這樣的答案應該是洪蘭這樣的權威無法接受的吧...
這就讓我想到剛剛皓雪提到T大那噗的最尾端
,T大所點出他這樣反問的用意:
那也是讀書啊,學生哪裡沒有典範,只是怕講出來你不認識而已

說了那麼多有的沒有的
,可能還是有些人不知道楊威利是誰!?
很神奇的google一下竟然還有wiki的條目與他的截錄名言....

楊威利- 維基百科,自由的百科全書
楊威利語錄》


而其實光上面的那個部份要延伸出一大篇深入的探討...
但老實說起來這是有種讓人不太想多去談的無力感...
好比在噗浪上就有人引用起了愛因斯坦這位比洪蘭偉大許多倍的天才所說過的話:
我記的是書本上還沒有東西我尋找著書本上還沒有的知識.
僅僅死記那些書本上可以翻到的東西什麼事件啦、人名啦、公式啦....等等根本就不用上大學.
我覺得高等教育必須充分重視培養學生思考和探索問題的本領。

而看到這篇文章:
洪蘭大教授,妳真知道史懷哲Schweitzer是哪裡人?
裡面提到了史懷哲是哪一國人真的是很難回答的問題..
史懷哲是出生在1875年的德意志帝國的亞爾薩司洛林Kaysersberg,而此地幾年前還是法國的,
普法戰爭法國戰敗後,就割讓給德國,1919年一次大戰德國戰敗,又變成法國,所以以國籍論,
史懷哲出生是德國人,後來又變成法國人,在納粹佔領他家鄉時,他在非洲,沒變回德國人,死
的時候是法國人。
洪蘭大教授,你確定你能回答出這樣完整的答案嗎!?

而這兩天認真的看了一下網路上...
若打上"洪蘭"或是"史懷哲是哪一國人"...
就可以看到更多精彩又豐富的反諷與探討文章....
所以皓雪又懶散的不想多談了....

而這兩天又更夯的就是壹傳媒所推行的"動新聞"....
簡單講就是用3D動畫的方式呈現出壹傳媒無法拍攝到的畫面與犯罪模擬...
老實說起來這樣的做法各家電視台早就有在使用了...
只是電視台用的大多都是模擬圖示而非動畫...
而"動新聞"使用動畫的方式與蘋果日報所拍照的腥羶色方式雷同...
所以又引發了另一波的爭議...

於是看看今天的新聞就會看到許多相關的資訊....
台灣壹傳媒停播具爭議動畫新聞但團體仍不滿
槓上動新聞北市再罰五十萬 蘋果日報禁入高中以下校園
動新聞爭議 江宜樺:可用兒少法規範
江宜樺:「動新聞」若違分級規定依兒少法開罰
動新聞違反兒少法北市再罰50萬
壹傳媒僅說會檢討... 社團痛批不排除更大動作反制!
北市校園 停訂蘋果日報

老實說起來看到這麼多的新聞真的是有種莫名萬分的不爽感覺...
台北市長郝龍彬與內政部長大動作的表態與強硬作為...
與那許多”道德"團體大動作的抗議...
老實說起來讓皓雪真的相當的不舒服...
這讓我想起了多年前吵的沸沸揚揚的"出版品分級制度"這個法規~

出版品到底該不該分級呢!?
這個問題相信是不會有爭議的肯定的...
那到底該分幾級!?哪些出版品該分級呢!?
為什麼大家沸沸揚揚的要求著某些露胸露點噴血打鬥的漫畫該分級...
畢須在書封上面加上大大的一個"18禁"....
那為什麼分類在文學類的恐怖小說、暴力小說卻不用呢!?

 
更別提當時最被大家爭議的就是最左邊的這套<生存遊戲>漫畫...
在文學小說與電影也被稱為<大逃殺>的名著...
當時被所謂尊貴無比的德德重建委員會....呃....是出版分級評議委員啦....
列入了"逾越限制級"的這個分類之中...
什麼是
"逾越限制級"的分類呢!?
簡單來說就是出版社可以出版,但在市面上不能陳列販售的書輯...

而一直到現在漫畫在日本已經出完了...
但台灣的長鴻出版社因為這套書兩度被下架所以出到第11集之後就不願再出版了...
很詭異的是在市面上看不太到這套漫畫...
卻可以在博客來書籍館  看到 大逃殺-上、下(全二冊)在販賣..
而且也沒有限制18歲以下禁止購買的字眼...

而最近皓雪也寫了兩篇讀書與試讀心得...
試讀心得:飢餓遊戲 - 彷彿楚門秀演出的大逃殺,精彩萬分讓人不禁一口氣讀完的絕佳故事
讀書心得 - 算計 by 米澤穗信
也都是血淋淋與精心算計的同類型小說....
這真是讓人感覺到好笑的一個發現....

就如同最開頭洪蘭批評學生們的不肯閱讀...
一般的社會專家與道德團體們常常犯下了最大的通病...
就是希望青少年們多閱讀優良書輯...
但往往就很主觀的認定文學書輯就是好的...
動畫漫畫就是充滿了血腥暴力與色情的...

所以,色戒就是充滿了情感與讓人省思的一部好電影...
所以,生存遊戲就是會讓小孩子變成殺人犯的一部爛漫畫....
所以,小S就是敢作敢說的新世代女性...
所以,瑤瑤就是教壞小孩子大小的元兇!!


本來想放瑤瑤的殺很大影音,但12/17要發行在psp上的女王之刃我覺的才能徹底表達我想表達的差異

記得之前寫過一篇這樣的老師,我願意讓他教我的小孩嗎?
裡面提到了之前爭議性頗高的莊國榮....
對比起現在爭議性頗高的洪蘭....
很特別的一個觀察角度就會出現...
社會與媒體所推崇與聲援著洪蘭;但學生們完全不屑他們的這位老師....
社會與媒體所抗議蹋閥著莊國榮;但學生們卻聲援著他們的這位老師....

為什麼會這樣!?

皓雪還是那句老問題:如果是你,你願意讓哪一個老師去教你的小孩...
如果是我,我寧願我的孩子去聲援那位被社會不接受...
但衷心的關心著學生們的莊國榮呀!!

常常我們會聽到有人會對著社會的某著現在大喊著:我們要怎麼教育我們的下一代....
記得皓雪早就寫過一篇我們該如何教育我們的下一代
裡面最後的結論很簡單....
如何教育我們的下一代 ,
這不是公眾人物該負完全的責任的...
因為公眾人物的所做所為...
可能是正面的 , 也可能是負面的...
而該如何教育我們下一代該如何獨立思考...
這樣的責任是為人父母所該負起的...

而可恥的不是那些公眾人物與社會現象...
真正可恥的是舉著道德的專制大旗,
成為政治或利益工具的那群道德重整委員會的猙獰樣貌!!


人民擁有自己判斷
、分析、學習的能力....
不須要你們這群政客、學者、假道學的多事!!

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